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Estimados apoderados y apoderadas:

La finalidad del siguiente instructivo es llevar a cabo el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos en la plataforma Teams. En esta segunda etapa, se considera el paso a paso en cada categoría relacionada con la plataforma.

¿QUÉ MODALIDADES DE CLASES PUEDEN TENER MIS HIJOS EN ESTA PLATAFORMA?

1.- Clase grabada (20 minutos de duración aprox).

La plataforma permite grabar considerando mayor tiempo, pero es necesario acotarlo pensando que la calidad de conexión en cada hogar es relativa y necesitamos asegurar que, de parte nuestra, hemos resguardado las condiciones que faciliten el acceso fluido de parte de todos nuestros estudiantes.

2.- Clase interactiva en tiempo real (Se ha sugerido un tiempo aproximado de 40 minutos).

La plataforma permite mayor extensión en el tiempo, pero sugerimos uno considerando mantener la atención de los alumnos y la cantidad de asignaturas por día a la cual deberán estar conectados. Es fundamental, que los estudiantes procuren resguardar su entorno cuando ingresen a una clase, para evitar al máximo las distracciones. Del mismo modo, se solicita evitar interrumpir por el chat en temas no relacionados a la asignatura, pues los docentes deberán focalizar sus contenidos aprovechando el tiempo de manera eficiente. Inicialmente, hasta que sea necesario, los cursos de los más pequeños (Educación Inicial y Enseñanza Básica), requerirán apoyo de los adultos. Se espera que así sea hasta que, de manera progresiva adquieran mayor autonomía.

3.- Clase grabada en audio

El audio puede apoyar un PPT entre otras opciones, responde a las necesidades de aquellos alumnos que aprenden predominantemente de manera auditiva, por lo cual podría ser también un recurso a utilizar, especialmente, en los cursos iniciales, en los cuales la adquisición del proceso lector requiere este tipo de apoyo.

4.-Guías y documentos ¿Todo debe ser impreso desde casa?

Los alumnos podrán contar con guías y documentos de descarga fácil en cualquier momento. No es necesario que todo sea impreso. Dadas las circunstancias, los estudiantes podrán elaborar carpetas y mantener clasificado su material digital, dejando la impresión para cuando sea absolutamente necesario, previa orientación del profesor.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS

1.- ¿Qué hago si mi hijo o hija no logró conectarse a través de la plataforma o no recibió la información?

Puede comunicarse con el encargado de informática. Señor Henry Barría, de lunes a viernes en horario de 08:00 a 17:00 horas.

Correo: henry.barria@colegiocoya.cl

- Debe comunicar la situación al profesor jefe o la coordinadora de ciclo.

2.- ¿Puedo plantear dudas en mi calidad de apoderado durante el desarrollo de la clase de mi hijo o hija?

Respuesta: NO

El docente asignará una hora y día determinado (dentro de su horario laboral) para responder inquietudes relacionadas al aprendizaje y desarrollo de las sesiones a través de la plataforma. Pedimos que sus inquietudes sean remitidas como un aporte al fortalecimiento del sistema implementado y a la verificación del aprendizaje de nuestros estudiantes. Por ello, los docentes no responderán consultas de otra índole (administrativas o similares), sino únicamente lo relativo a su asignatura.

Entre todos debemos resguardar que los alumnos accedan a sus clases y no sean interrumpidos.

El docente tiene la libertad de agrupar las consultas recibidas por categorías y temas, enviando una respuesta general si fuese necesario.

EXCEPCIÓN: Los estudiantes de niveles iniciales y Educación Básica, hasta 5° ó 6° año aproximadamente requerirán apoyo de algún adulto en un primer periodo tanto para el ingreso como para la ejecución de algunos ejercicios. En tales casos, los padres o adultos responsables SÍ pueden interactuar con los docentes para efectos de facilitar la comprensión de los estudiantes (especialmente los pequeños que aún no han desarrollado un proceso lectoescritor).

3.- ¿Habrá evaluación y calificación de los aprendizajes en esta modalidad de clases remotas?

Respuesta: Sí, se podrá evaluar y calificar a los estudiantes durante este periodo, según la programación que emanará próximamente de parte del Consejo Técnico del colegio.

Por el momento anticipamos que:

-El docente podrá retroalimentar y asignar puntajes acumulativos (evaluación formativa) a trabajos, ensayos, dípticos, resúmenes, mapas conceptuales con organización de contenidos tratados, esquemas, guías de aplicación, entre otros, y cuyo registro acumulado en porcentaje se podrá traducir a calificación cuando sea indicado.

Para lo anterior, el profesor podría solicitar a los alumnos que suban a la plataforma cualquiera de estas alternativas evaluativas de proceso u otras, asignando tiempos tanto para recibirlos como para comprometerse a entregar la revisión correspondiente, conservando los establecidos en nuestro reglamento evaluativo (10 días hábiles).

4.-¿Con qué porcentaje de exigencia será calificado mi hijo o hija cuando sea necesario?

Respuesta: 60% de exigencia.

El porcentaje mencionado obedece a una reflexión del Equipo Directivo desde inicios del año académico en conjunto con el Directorio. Se discutieron ampliamente los pros y contras de esta decisión, pero su implementación se ampara en la gran valoración que tendrán a partir de ahora las notas de Enseñanza Media para el ingreso a la universidad de todos los estudiantes chilenos.

Esta decisión no significa menor exigencia en cuanto a calidad de las evaluaciones y calificaciones, por el contario, con ella estamos invitados a velar porque el proceso evaluativo cumpla con todos los requerimientos y exigencias que permitan a nuestros estudiantes aprender a pensar y transferir sus aprendizajes a situaciones diversas y nuevas.

5.- Si no dispongo de mucho tiempo para acompañar a mi hijo o hija en el trabajo escolar ¿Qué debería considerar importante y qué no?

Tiempo asignado para estudiar: Lo ideal es que no se detenga la rutina para que los estudiantes dediquen un tiempo razonable mínimo al estudio diario. Inicialmente, asignar un momento del fin de semana para ingresar a la plataforma con ellos, siguiendo la orientación de los instructivos enviados, invitarlos a explorar y ver las posibilidades que la plataforma ofrece. Es fundamental, plantear claramente una meta de autonomía para los hijos, por ejemplo: “A partir de ahora y hasta mañana (pensando en viernes para sábado), tú me enseñarás cómo se ingresa y cómo se puede ver un video”. Al día siguiente, plantee dos metas más: “Enséñame cómo se reproduce una clase grabada y cómo debes hacer consultas a tu profesor cuando lo necesites, etc.” De esta forma, ayuda a su hijo o hija a involucrarse y buscar alternativas de solución que la misma plataforma le ofrecerá durante este proceso.

6.- ¿Se realizarán reuniones de apoderados por medio de la plataforma?

No se desestima la posibilidad, no obstante, en estos momentos nuestra prioridad es facilitar el acceso a los aprendizajes por parte de los alumnos y dedicar nuestro tiempo a fortalecer el adecuado uso de la plataforma para los fines de su implementación. En paralelo, tal como mencionamos anteriormente (Punto N° 2 de Preguntas y respuestas) habrá instancia de consulta para los apoderados, por el momento.

7.- Mi hijo requiere apoyo por alguna Necesidad Educativa Especial ¿Lo recibirá por medio de la plataforma?

Nuestro departamento de UPSE, se encuentra trabajando para contar con enlace a la plataforma y definir la mejor metodología de apoyo a nuestros alumnos que lo requieran. Próximamente será comunicado a los apoderados.

8.- ¿Cómo sabremos a qué asignaturas y horarios deben ingresar nuestros alumnos según su curso?

Los horarios de clases para nuestros alumnos por nivel y curso fueron enviados por correo electrónico y subidos a la sección "Publicaciones y Material" en la pestaña "Comunicados".

Inicialmente, estos se han establecido para asignaturas claves que se han visto mayormente afectadas por esta contingencia. Sin embargo, en la medida del avance de esta contingencia, se irán incorporando otras materias con distinta frecuencia y modalidad.

 

¡OJO!

TRABAJANDO A DISTANCIA NOS RIGEN LAS MISMAS REGLAS DE CONVIVENCIA

 

La plataforma Teams es un entorno virtual de aprendizaje, cuyo propósito es absolutamente pedagógico. Para lograr que nuestro objetivo no se desvirtúe, pedimos a las familias y alumnos contribuir al buen uso de ella resguardando el respeto en todo momento.

Se prohíbe a los alumnos utilizar la plataforma para el envío de cualquier mensaje ofensivo, descalificatorio o denigrante, que escape de su objetivo central, como también el envío de chats no relacionados con el tema tratado por los docentes.

 

Finalmente, dejamos un video instructivo de cómo utilizar la plataforma Microsoft Teams.